Info Seputar DUNIA PENDIDIKAN

Tuesday, October 13, 2020

SURAT KETERANGAN BERKINERJA BAIK, UNTUK PENGAJUAN INFASING GURU HONORER KE KEMENDIKBUD

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPTD PENDIDIKAN WILAYAH CIKATOMAS

TK PGRI MANDALAWANGI

Kp. Parunggolong Desa Lengkongbarang Kec. Cikatomas Kab. Tasikmalaya 46193

SURAT KETERANGAN KINERJA BAIK

Nomor : 015/TK-233/X/2020

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Hj. ELIS ROSYATI, S.Pd

NIP : 19620909 198204 2 006

Pangkat/Golongan : Pembina / IVa

Jabatan : Kepala TK

Unit Kerja : TK PGRI Mandalawangi UPTD Pendidikan Wilayah Cikatomas

Kabupaten Tasikmalaya Provinsi Jawa Barat

Dengan ini menerangkan dengan sebenar-benarnya orang tersebut di bawah ini :

Nama : ANE SONDARI, S.Pd

Tempat tanggal lahir : Tasikmalaya, 10 Juni 1975

NUPTK : 8942-7536-5530-0052

Jabatan : Guru Kelas

Unit Kerja : TK PGRI Mandalawangi UPTD Pendidikan Wilayah Cikatomas

Kabupaten Tasikmalaya Provinsi Jawa Barat

Orang tersebut di atas benar-benar Berdisiplin, berloyalitas, berdedikasi dan tidak tercela serta berkinerja baik.

Demikian agar maklum dan menjadi bahan sebagaimana mestinya.

Cikatomas, 07 Oktober 2020

Kepala TK PGRI Mandalawangi

Hj. ELIS ROSYATI, S.Pd

NIP. 19620909 198204 2 006

PENALARAN PERKALIAN SISWA ATAS NAMA IZMI KELAS 4 SDN MARGAMULYA

DESKRIPSI AKUN YOUTUB SAGALA AYA DONGENG SUNDA

DONGENG SUNDA

Sagala Aya Dongeng Sunda nyaeta salasahiji Chanel youtub ker ngamumule, ngajaga jeung ngariksa budaya seni sunda, anu paling utama dina chanel iyeu simkuring ngintunkeun dongeng dongeng sunda jaman baheula nyaeta garapan Wakepoh, Kang Barna jeng sajabana. Wargi wargi/dulur dulur sadayana anu micinta sareng mikanyaah kana budaya sunda. Carita dongeng teh nyaeta carita rakyat jaman baheula anu leubeut ku atikan sareng tauladan, beda jeng jaman kiwari barudak ayeunamah geus loba anu te apal kana dongeng-dongeng ti tatar pasundan anu kalintang luhur ajenna. Jalaran kitu hayu ayeuna urang guar deui, sasieureun-sabeunyeureun mugi ka petik hasilna sareng ka ala buahna, aya manfaatna khususna kanggo nu gaduh chanelna, umumna kanggo urang balarea. Hayu urang kembangkeun seni budaya sunda anu sipatna mendidik bangsa urang sorangan.

#Dongeng sunda Sirawing Kiwari
#Dongeng Wa kepoh

#Dongeng Mang Barna

#Dongeng Kepoh Sarakah

#Dongeng Si Bopeng

#Dongeng Si Keling

Video Taken : By : SUTIANA, S.Pd

Video Editor : By : SUTIANA, S.Pd

Folow on Facebook : https://web.facebook.com/sutiana.ian

Folow on Twiter : https://twitter.com/sutianaian

Folow on Istagram : https://www.instagram.com/sutiana37/?hl=id

Folow on Linkedin : https://www.linkedin.com/in/sutiana-ian-525aa5117/

Folow on Pinterest : https://id.pinterest.com/ssutiana/_saved/

Folow on Tiktok : https://www.tiktok.com/@mandalaproduction?lang=en

Whatsaf : 085282944922

Call: 085282944922

Like,

Tinggalkan Pesan &

Subscribe,

Tekan Loncengnya

Tuesday, September 1, 2020

CARA MENAMBAH AKUN YOUTUB PALING MUDAH

https://www.youtube.com/channel_switcher

Tuesday, August 18, 2020

TAHUN BERSEJARAH UNTUK DUNIA PENDIDIKAN (BELAJAR MATEMATIKA DI ERA PANDEMI COVID-19

TAHUN BERSEJARAH DI DUNIA PENDIDIKAN

BELAJAR MATEMATIKA DI ERA PANDEMI COVID-19

SUTIANA, S.Pd.SD

GURU SDN MARGAMULYA

Pada Tahun 2020 ini adalah tahun sangat bersejarah untuk dunia pendidikan, dengan adanya pandemi Covid-19 ini merubah semua kegiatan siswa yang biasa berangkat kesekolah sekarang harus berdiam diri di rumah dengan menerapkan pola pembelajaran BDR (belajar dari rumah), kagiatan pemebelajaran matematika cukup menyulitkan siswa dan guru saat pandemi Covid-19, apalagi siswa harus belajar dari rumah. Belajar jarak jauh di rumah berarti orang tua memiliki peran penting untuk memantau kegiatan anak di rumah selama sekolah diliburkan di Era Covid-19 ini, apalagi kalau siswa diajak belajaran matematika melalui Daring (dalam jaringan). Sudah saatnya guru meninggalkan proses pembelajaran yang mengutamakan hapalan atau menemukan satu jawaban soal yang benar, metode pembelajaran era globalisasi saat ini, pemanfaatan teknologi sangat dibutuhkan untuk pengembangan media dan multimedia pembelajaran matematika.

Setalah Era Revoluasi 4.0, maka ada Era Revolusi 5.0, dimana seorang pendidik harus bisa memanfaatkan dan menggunakan teknologi dengan baik dan benar, sehingga pembelajaran matematika tetap menyenangkan, seperti halnya membuat video pembelajaran animasi yang unik, atau game matematika yang menarik. Dengan demikinan minat siswa untuk menyukai matematika semakin tinggi, karena peran teknologi dapat mengubah dunia yang biasa menjadi luar biasa.

Ada beberapa solusi pembelajaran Matematika di Era Covidd-19,

1) menjelaskan situasi yang terjadi saat ini kepada anak dan siswa tentang social distancing dan aktivitas di rumah. Berikan pemahaman bahwa anak dan siswa tetap harus belajar di rumah. Berikan pelaskan bahwa belajar di rumah merupakan salah satu bentuk pencegahan penularan virus corona. Tempat ramai seperti sekolah dan juga ruang publik lainnya dapat meningkatkan potensi penularan virus;

2) saling koordinasi secara noline antara orang tua dengan guru dan sekolah. Orang tua harus aktif menanyakan kepada guru mengenai materi yang harus dipelajari anak, metode pembelajaran yang akan digunakan, dan tugas apa saja yang harus dikerjakan oleh siswa. Orang tua juga perlu berkoordinasi aktif dengan pihak sekolah. Bagitu juga guru dan sekolah dengan orang tua harus saling memberitahukan atas perkembangan anak selama belajar di rumah agar guru dapat mengantisipasi langkah pembelajaran selanjutnya dan sekolah memberikan arahan yang tepat dalam melaksanakan proses pembelajaran di era Covid-19;

3) manfaatkan media pembelajaran daring, salah satunya adalah pembelajaran dalam bentuk video yang diupload ke channel Youtobe, banyak sekali video pembelajaran di platform youtobe yang mudah untuk diperhatikan ketika pembelajaran berlangsung, dengan youtube dosen atau guru bisa siaran langsung di channelnya tetapi dengan syarat harus 1000 subscribers baru bisa siaran langsung, atau guru dan dosen bisa membuat video pembelajaran berbasis animasi kartun atau presentasi matematika ketika mengajar dikelas;

4) suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Kegiatan pembelajaran diselingi dengan aktivitas yang nyaman untuk bekerja dan belajar di rumah. Belajar matematika di rumah sangat membosankan apabila tidak diselingi dengan aktivitas lain yang menyenangkan, yaitu berilah kebebasan dan keleluasaan anak untuk bereksplorasi. Orang tua bisa mengajak anak belajar di ruang keluarga atau pekarangan rumah untuk mendapatkan udara yang terbuka. Sesekali orang tua memberikan hadiah kepada anak apabila sudah menyelesaikan tugas dengan baik.

KUNJUNGI TERUS BLOG https://sdnmargamulya.blogspot.com/

SOAL ULANGAN HARIAN MATEMATIKA KELAS 4 (MATERI PECAHAN)

Pilihlah jawaban a, b, c atau d dengan cara memberi tanda silang pada jawaban yang paling tepat di bawah ini !

1.    Bentuk pecahan yang senilai dengan 3⁄5 adalah....

       a. 6⁄5                              b. 9⁄12
       c. 6⁄10                            d. 12⁄15

2.    Pada pecahan, bilangan yang berada di atas
       dinamakan....
       a. Pembilang                 b. Pemfaktor
       c. Penyebut                    d. Pembagi
3.    Pecahan 1⁄6 dibaca .....
       a. Satu enam                 b. Enam satu
       c. Seperenam                 d. Enam persatu

4.    Pecahan lima persembilan ditulis ....
       a. 1⁄59                             b. 9⁄5
       c. 5⁄9                              d. 59⁄1

5.

       Bagian yang diberi warna merah tersebut bernilai ....
       a. 5⁄3                            b. 1⁄5
       c. 3⁄8                         d. 5⁄8

6.    Badu membelah semangka menjadi 9 bagian. Badu
        kemudian memakan tiga bagian semangka.
       Maka nilai semangka yang dimakan Badu jika ditulis
      dalam bentuk pecahan adalah ....
       a. 1⁄3                            b. 9⁄3
       c. 3⁄9                              d. 2⁄3

7.    2⁄6 , ..... , 4⁄6 , 5⁄6
       Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas
       agar menjadi urutan yang tepat adalah .....
       a. 1⁄6                            b. 2⁄6
       c. 3⁄6                       d. 6⁄6

8.    1⁄4 ...... 1⁄9
       Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas
        adalah .....
        a. >                          b. <
        c. =                          d. +-

9.    9⁄10 , 4⁄10 , 5⁄10 , 1⁄10
       Pecahan-pecahan di atas jika ditulis secara urut dari
       yang terkecil menjadi ....
       a.   1⁄10 , 4⁄10 , 5⁄10 , 9⁄10
       b. 9⁄10 , 5⁄10 , 4⁄10 , 1⁄10
       c. 9⁄10 , 1⁄10 , 5⁄10 , 4⁄10
       d. 5⁄10 , 4⁄10 , 9⁄10 , 1⁄10

10. Bentuk paling sederhana dari 75⁄100 adalah ....
       a. 1⁄2                           b. 1⁄4
       c. 2⁄3                                 d. 3⁄4

11. Pecahan di bawah ini yang tidak senilai dengan 1⁄2
       adalah ....
       a. 2⁄4                       b. 6⁄10
       c. 11⁄22                             d. 50⁄100

12. Siti mempunyai pita sepanjang 1⁄3 meter, Amelia
       sepanjang 4⁄10 meter dan Ni Luh sepanjang
       3⁄4 meter. Maka dari hal tersebut dapat diketahui
     bahwa   ....
       a. Pita Siti paling panjang
       b. Pita Amelia yang paling pendek
       c. Pita Siti lebih panjang dari pita Amelia
       d. Pita Ni Luh paling panjang

13. 3⁄8 + 2⁄3 = ....
        Hasil dari penjumlahan pecahan di atas adalah ....
        a. 5⁄24                                 b. 5⁄11
        c. 25⁄24                               d. 6⁄24

14. 1⁄4 + 1⁄2 + 2⁄5 = ....
       Hasil dari penjumlahan pecahan di atas adalah ....
       a. 4⁄11                                 b. 23⁄20
       c. 4⁄20                                 d. 2⁄40

15. 3⁄4 - 2⁄3 = ....
       Hasil dari pengurangan pecahan di atas adalah ....
       a. 3⁄12                               b. 4⁄12
       c. 1⁄12                                 d. 1⁄1

16. Bentuk pecahan desimal dari 3⁄8 adalah ....
       a. 0,5                                 b. 0,25
       c. 0,125                         d. 0,375

17. Bilangan 30% jika ditulis kedalam bentuk pecahan
       adalah...
       a. 2⁄5                                   b. 3⁄5
       c. 2⁄10                       d. 3⁄10

18. Bilangan pecahan 18⁄4 jika ditulis dalam bentuk
      pecahan campuran adalah ....
       a. 4 1⁄2                       b. 3 3⁄4
       c. 3 1⁄2                                 d. 4 3⁄4

19. Bilangan 0,675 jika ditulis dalam bentuk persen
      adalah....
      a. 6%                 b. 67,5%
      c. 65%                      d. 675%

20. Bilangan 0,15 jika ditulis dalam bentuk pecahan biasa
      adalah....
      a. 3⁄10                 b. 3⁄20
      c. 3⁄15                       d. 3⁄25

Monday, July 27, 2020

TUGAS SISWA SELAMA BELAJAR DARI RUMAH (BDR) KELAS 4

TUGAS SISWA SELAMA BELAJAR DARI RUMAH ( BDR )

SD NEGERI MARGAMULYA

KELAS 4 SEMESTER 1

GURU KELAS : SUTIANA, S.Pd. NO. Hp. : 085282944922

TUGAS MINGGU KE 1 ( 27 Juli s/d 01 Agustus 2020)

TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN

Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku

Kegiatan BDR Ke 1 : 27 Juli 2020